| 〈２月１3日（金〉 |
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【３年生の様子】
今日は、道徳の研究授業を行いました。「みんなでなかよくあそぶってどういことだろう？」をテーマに話し合いました。「ぼくのボールだ」と主張した登場人物の気持ちを考えて、「相手の気持ちを考えないとなかよくできない」と発言していました。
遊び始めると夢中になれるのが３年生のよさですが、相手の気持ちを考える余裕がなくなるのも事実であることも子どもたちは理解している様子でした。 |
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【５年生の様子】
５年生も、道徳の研究授業を行いました。「家族の一員としてどんな思いをもっているとよいだろう」というテーマで話し合いました。
事前にとったアンケートをもとに「家族がいてくれてよかったと思ったとき」について共有し、授業が始まりました。
「忙しくてもアキ（娘）のためにやっている」という意見や、遠足に持っていったお弁当がいつもよりおいしく感じたのは、「（お母さんの愛情を感じて）うれしかったから」という発言もあり、自分の両親に思いを馳せながら考えている様子でした。 |
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| 〈２月１2日（木）〉 |
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【２年生の様子】
図画工作科では、「どんなうごきにみえるかな」をテーマに、紙を折ったり、切ったりすることで、思い思いのものをつくっていました。同じ材料を使っているのに、蛇や恐竜のような強い生き物からひらひらと華麗に舞うチョウなど、世界に一つだけの作品ができ上がっていくのが不思議です。
みどりっ子の発想力のよさを感じました♪ |
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【正課クラブの様子】
時が過ぎるのはあっという間で、正課クラブも最終回を迎えました。６年生にとっては、小学校生活の最後のクラブ活動となりました。
なかなか体験できないことを体験できたので、子どもたちにとっても有意義な時間でした。
お忙しい中、多大な時間を使って準備をしていただいたからこそ、充実した活動をすることができました。本当にありがとうございました。 |
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| 〈２月１０日（火）〉 |
【朝の読み聞かせの様子】
１年生から６年生まで、学年に応じた内容を選んでいただいているので、どの学年も夢中になって聴いている子が多く、毎回楽しみに待っています。ミルキーポケットの皆さん、いつもありがとうございます。 |
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【６年生の様子】
ひと言もしゃべらずに刺繍していて驚きました。小学校での家庭科の学習もあと少しで終わってしまいします。一針一針に、６年間の思い出を込めて刺繍しているようにも見えました♪ |
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| 〈２月９日（月）〉 |
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【委員会の活動の様子】
給食の時間には、給食委員が食缶や食器、残菜の片付けを手伝っています。２年生が、ワゴンを上手に運んでいます。その後、コンテナに食缶や食器、残菜の片付けます。こんなに上手になったのは、給食委員のサポートのおかげです。
月曜日の昼放課には、環境美化委員が活躍します。各教室や特別教室のごみ箱の中身を回収します。回収したごみは、その重さを量り、一つの大きな袋にまとめ、職員出入り口の前のかごに入れます。市の職員の方が、毎週水曜日に回収し、東郷美化センタへと運んでくださいます。また、空になったごみ袋は、もちろん再利用します。環境美化委員のおかげで、学校がきれいになります。
みどりっ子たちは、６年生、５年生が活動する多くの委員会のおかげで、気持ちよく学校生活を送ることができます。楽しいキャンペーンも、企画・運営してくれています。６年生、５年生のみなさん、ありがとうございます。 |
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【２年生の様子】
生活科「わたし ひろがれ」の学習では、自分のことについて、タブレットを使ってまとめています。家族にインタビューしたことや思い出の写真を使って、工夫してまとめています。完成を楽しみにしていてください。 |
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【３年生の様子】
書写の時間に、3年生最後の課題「水玉」に取り組みました。今まで習ってきた、始筆、送筆、終筆を筆の向きを考え、丁寧に書きました。また、横画、縦画、左ばらい、右ばらい、はね、点などの筆使いが全て入っている「水玉」の手本をしっかり見て練習に取り組みました。次回は、清書をします。
半紙一枚を書いては、手本を見直し、自分で修正しながら次の半紙に取り組んでいます。3年生で初めて始めた習字道具の扱いに慣れてきて、手や作品を汚さずに書けるようになってきました。
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【５年生の様子】
書写の時間に、５年生のまとめとして、「これまでに学習したことをめあてに気を付けて書こう」というめあてで学びました。①部分の組み立て方、②点画のつながりと字形、③文字の大きさ（漢字とかな）、④用紙に合った文字の大きさの４つの項目について意識して、手本「近づく春」をよく見て書きました。 |
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| 〈２月6日（金）〉 |
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【３年生の様子】
教室では、図工の授業で鑑賞会をしていました。 自分の作品と作品づくりで、がんばったところをタブレット上で全員で共有するなどＩＣＴ機器を使用していなかった時代からすると夢のような鑑賞会になっていました。
運動場では、障害物リレーをしていました。日差しも暖かったですが、何よりチームの仲間を応援する声が温かかったです♪
３年生の優しさあふれる体育でした♪ |
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【１年生の様子】
冷たい空気に包まれた体育館では、１年生の元気な声が響いていました。
気をつけの姿勢やラジオ体操も運動会のときよりも上手になっていてびっくりしました。
２年生になったときの姿が楽しみです♪ |
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【５年生の様子】
４月から最高学年になるための準備を着々と進めている５年生ですが、６年生を送る会に向けた練習も本格的になってきました。
実行委員が先頭に立って、合唱のパートのアンケートを取ったり、練習方法について考えたり、がんばっています。
「６年生に感動してもらうためには・・・」と真剣に語り合っている姿は、少し最高学年の雰囲気が漂っているように感じました♪ |
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| 〈２月5日（木）〉 |
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【２年生の様子】
道徳の授業で「どうしてものをたいせつにするのか」についてみんなで考えていました。
ある子は、「ぬいぐるみの気持ちを考えたら、もっと大切にすればよかった」という発言をして、自分の事として考えた成果を発揮していました。 |
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【４年生の様子】
すがたを変える水について、さまざまな実験を行ってきました。１組は、水が沸騰したときの泡の正体を確かめる実験を、２組は、熱し続けると水の温度がどのように変化するのかを実験で確かめていました。じっくりと観察している姿がすてきでした♪
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【４年生の様子】
道徳の授業で「進んではたらくことのよさ」について考えていました。
進んで働くと「人の役に立てるとうれしい」や「いいことをしたなぁという達成感ある」、「相手も笑顔になる」など働くことのよさを実感していました。
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【５年生の様子】
国語で「弱いロボットだからできること」についてみんなで考えていました。
子どもたちの意見から、あえて弱いロボットを作ることで、「たがいに支え合う気持ちよい関係を生む」という筆者の思いに共感する一方で、「でも結局、性能のよいロボットを選んじゃうなあ」という意見も出て、学びが深まっていきました。
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【６年生の様子】
卒業までのカウントダウンはどんどん進んでしまっていますが、感謝の会や愛校作業などの６年間の締めくくりの行事の準備を着々と行っていました。
子どもたちだけで話し合って、準備している姿から最高学年としての誇りを感じました。 |
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| 〈２月４日（水）〉 |
【3年生の様子】
みよし市役所防災安全課の方々や豊田警察署生活安全課の皆様による出前授業「防犯教室」に参加しました。
自分の命を守るための行動を分かりやすく丁寧に教えていただきました。
今日学んだことをいかして、危ない目に合わないように過ごしてほしいです。 |
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【体育員会のキャンペーンの様子】
業間に体育員会が考えた運動を体育館で行いました。ペットボトルボウリングや魔王を倒す的当てゲーム、バスケットやドッジボールを使ったフリースロー、カラーコーンを使った輪投げがあり、参加した子どもたちは夢中になって運動していました。 |
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| 〈２月３日（火）〉 |
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【２年生の様子】
「数とたし算とひき算」の復習をしていました。一人でやってみて、自信がないときは近くの友達と確認しあったり、教え合ったりしながら問題を解いていました。みんなで協力しながら学びが深まって行く様子はすてきです♪
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| 〈２月２日（月）〉 |
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【学力検査の様子】
２校時に国語、３校時に算数の学力検査を実施しました。今まで学習した内容が出題されています。１年生は、初めての学力テスト、６年生にとっては、小学校最後の学力テストでした。３年生にとっては、問題用紙と解答用紙が別々のテストに初めて取り組みました。いつものテストとは少し違い、緊張気味でした。それでも、どの学年も、真剣に取り組むことができました。結果は、後日配付いたしますので、今後の学習に生かしてほしいです。 |
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【入学説明会の様子】
令和８年度に入学予定の園児の皆さんとその保護者をお迎えして、入学説明会を実施しました。園児の皆さんが、１年生との交流会のために、１年生の教室に移動した後、保護者の皆様は、ホールにて、説明を聞きました。説明会を終えると、道具箱や数のおけいこセット、体操服を購入する場所に移動しました。
４月、園児の皆さんが、みどりっ子の仲間入りをするのを楽しみに待っています。 |
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【園児との交流会の様子】
入学説明会で保護者の方がお話を聴いている間、１年生が新入生を教室に招いて交流会を行いました。
鍵盤ハーモニカやスズ、タンブリン、トライアングル、カスタネットを使って、音楽科の授業で学んだ「こいぬの マーチ」と「とんくるりん ぱんくるりん」の演奏をしました。１年生が学校生活を紹介したのち、首から下げるメダルの色塗りを一緒に行いました。
１年生の子どもたちもりっぱなお兄さん、お姉さんとしてがんばっていました。
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